Самоанализ урока . Постоянные и непостоянные признаки имени существительного. На уроке присутствовал методист института повышения квалификации, краевой эксперт. Самоанализ урока русского языка в 4 классе. Сегодня вы присутствовали на уроке русского языка в 4 в классе, ОС «Школа 2. Lie To Me На Английском. В классе обучается 2. Социальная ситуация в классе такова.
Из 2. 0 детей 3 детей опекаемые (1- круглый сирота), опекуны — бабушки, 1 ребенка из класса воспитывает тетя, 4 детей из малообеспеченных семей, 2 из многодетных, 2 ребенка имеют справку ПМПК. Все дети из благополучных семей. Состав класса неоднороден. Высокий уровень знаний, умеренная и стабильная работоспособность, быстрый продуктивный темп учебной деятельности, высокий и стойкий интерес к учебным заданиям характерен для 6 человек — 3.
- Скачать: самоанализ урока географии в 6 классе. Свой урок я построила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные .
- Теги: учителю русского языка, русский язык 6 класс, конспект урока русского языка. Самоанализ урока показал, что содержание, формы, методические приемы. Прекрасная разработка в соответствии с требованиями ФГОС.
- Самоанализ урока русского языка на тему: "Неоднородные определения"; 6 класс. Класс обучается по УМК Образовательной системы «Школа 2100».
- Самоанализ урока русского языка в 6 классе по теме "Личные местоимения". УМК учителя Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н., Калмыкова И.Р., .
Эти ребята легко и быстро усваивают материал. Средний уровень знаний, стабильная работоспособность, умеренный темп учебной деятельности, выраженный и непостоянный интерес к учебным заданиям у 4. Эти дети чаще всего работают по образцу, им необходимо повторное объяснение. Низкий уровень знаний, неустойчивая работоспособность, медленный темп учебной деятельности, слабый интерес к учебным заданиям — 6 человек (3. Эти ребята не всегда в полном объеме усваивают материал, даже после длительной тренировки. В целом успеваемость класса 1.
На данном уроке присутствовало 2. Тема урока: Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительного. Цель урока: систематизировать знания обучающихся о грамматических и морфологических признаках имени существительного через организацию совместной деятельности.
Задачи: Обучающая: повторение признаков имени существительного. Развивающая: развитие устной и объяснительной речи, расширение и обогащение словарного запаса, умение размышлять и формулировать свои мысли, высказывать вслух, воспринимать речь.
Воспитательная: воспитание уважения к чужому мнению, умение работать в группе (паре), проводить рефлексию своей деятельности. Формируемые УУД: Личностныеумение осознавать и определять свои эмоции, осознавать необходимость сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию, взаимопониманию.
Познавательныеизвлекать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы: осуществлять анализ, строить рассуждение. Регулятивныеформулировать тему и цель урока; работать по плану. Коммуникативныеоформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевой ситуации; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других; договариваться, приходить к общему решению, задавать вопросы. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Место урока в системе уроков: урок . По разделу «Имя существительное» из 3. Элементы технологии: деятельностного метода, ТРКМ, здоровьесберегающая.
Методы: упражнение; учебная дискуссия; видео метод; работа с учебной книгой. Формы работы: фронтальная, групповая (в паре), индивидуальная. Приемы: Средства: речевые, компьютер, проектор, программа формирования УУД, презентация, рабочие тетради, учебник «Русский язык» 1 часть Р. Н. Бунеев. Реализация цели осуществлялась через содержание урока, в котором выделяю следующие этапы. I. Организационно- мотивационный этап. II. Операционно- деятельностный этап. III. Рефлексивно- оценочный этап.
Самоанализ урока русского языка в 4 классе. Самоанализ урока русского языка в 3 классе в соответствии с требованиями ФГОС Учитель начальных классов Головина Татьяна .
На уроке реализованы принципы обучения: принцип деятельности: учащиеся участвовали в повторении, обобщении знаний, что способствовало успешному формированию общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений. Для достижения цели урока была организована фронтальная, групповая (парная), индивидуальная работа.
Самоанализ урока русского языка в 6 классе по теме «Гласные в. Подробно рассматривается каждый этап урока с учетом требований ФГОС.
Применение фронтальной и индивидуальной работы способствовало проявлению индивидуальных качеств и инициативы каждого ученика, учит обучающихся слушать и слышать мнение других, выбирать верное решение. Использование групповой (парной) работы позволяет решить следующие задачи: возрастает глубина, понимание материала, познавательная активность; меняется характер взаимоотношений между обучающимися,исчезает безразличие; учащиеся приобретают знания необходимые для жизни в обществе навыки. Организация контроля осуществлялась через формы: словесная характеристика (оценка); самооценка (Карта успеха); взаимопровека; отметка. Самооценка и взаимопроверка приучает детей объективно оценивать результаты деятельности товарища и свои возможные достижения. Считаю,что содержание урока,методы,формы способствовали достижению следующих результатов урока: Личностные: умение осознавать и определять свои эмоции, осознавать необходимость сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию, взаимопониманию.
Метапредметные: зачитать формируемые УУД. Предметные: производить морфологический разбор имени существительного, правильно писать слова с изученными орфограммами, производить синтаксический разбор предложения, образовывать существительные — подбирать слова, воспринимать их на слух. Таким образом, решение задач урока способствовало достижению его цели. Полный текст материала Самоанализ урока . Постоянные и непостоянные признаки имени существительного.
План-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме. Самоанализ урока русского языка в 6 классе «Употребление причастий в . Учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) на тему: Самоанализ урока русского языка в 6-ом классе по теме "Повторение. Конспект урока разработам с учетом требований ФГОС и направлен .